渤海理工職業(yè)學(xué)院WEB前端開發(fā)
一、專業(yè)介紹
本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和良好的職業(yè)道德，能夠從事軟件編程、網(wǎng)站開發(fā)、應(yīng)用軟件編制、維護(hù)和實(shí)施管理工作的高素質(zhì)技能型專門人才。畢業(yè)后達(dá)到企業(yè)1年——2年工作經(jīng)驗(yàn)的用人需求。
一個(gè)一流的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站，首先需要打造的是一流的用戶交互體驗(yàn)而做到這些，必須要通過 HTML5、 CSS3、 JavaScript、 JQuery、Ajax等WEB前端編程技術(shù)實(shí)現(xiàn)。
互聯(lián)網(wǎng)高級(jí)前端工程師，就是精通這些核心的Web前端技術(shù)，具備互聯(lián)網(wǎng)交互設(shè)計(jì)能力，熟悉后端服務(wù)器運(yùn)行環(huán)境和數(shù)據(jù)通信協(xié)議，掌握響應(yīng)式布局框架、Bootstrap、AngularJS等最新的JS框架的軟件技術(shù)人才，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站用戶交互體驗(yàn)締造者。
二、行業(yè)情況
1.行業(yè)人才緊缺：
隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需要大量的專精于WEB前端技術(shù)的前端工程師，而這些人員在目前的人才市場(chǎng)上非常稀缺，是所有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都在高薪招聘的技術(shù)人才，是目前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中最緊缺的開發(fā)職位！
2.就業(yè)前景好：
就業(yè)方向：網(wǎng)站重構(gòu)工程師、web前端開發(fā)工程師、網(wǎng)頁特效工程師、前端架構(gòu)工程師
此專業(yè)畢業(yè)后，通過推薦就業(yè)可從事web前端開發(fā)工程師等職位，目前北京web前端設(shè)計(jì)師平均薪資可達(dá)到7000-8000元；工作1-2年后通常能成為年薪15萬以上的web前端高幾軟件工程師，工作5-8年后通常成為互聯(lián)網(wǎng)公司的技術(shù)總監(jiān)或產(chǎn)品經(jīng)理，年薪將達(dá)到30-50萬左右。
三、專業(yè)管理優(yōu)勢(shì)
雙師型隊(duì)伍：一線企業(yè)兼職與專職教員相互交替授課
專業(yè)管理：校企共建共管
學(xué)員管理：企業(yè)化制度管理，全面負(fù)責(zé)，全員管理，千分制度
就業(yè)管理： 就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng)化，就業(yè)過程全程服務(wù)，求職推薦終身負(fù)責(zé)
四、教學(xué)特色
1.零基礎(chǔ)入學(xué)
我們?cè)谡介_課之前先有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，主要試講接計(jì)算機(jī)的基本只是以及辦公軟件的用法，用以平衡學(xué)員的基本計(jì)算機(jī)水平。使在正式開課的時(shí)學(xué)員的水平都一樣。為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.寬進(jìn)嚴(yán)出
學(xué)員在校期間采用雙師型教學(xué)方式不僅技術(shù)，更注重素質(zhì)教育。在學(xué)習(xí)期間如果能力不符合要求，堅(jiān)決不允許（升級(jí)）畢業(yè)，直到達(dá)到學(xué)校要求的技術(shù)水平才準(zhǔn)許（升級(jí)）畢業(yè)。
3.符合市場(chǎng)崗位高薪需求
目前市場(chǎng)上對(duì)web前端專業(yè)的崗位需求缺口很大，從而造成普遍工資水平比較高，通常剛畢業(yè)的學(xué)員一二線城市的工資在5000以上，一年之后通常在100000以上，而且工作環(huán)境舒適。隨著網(wǎng)絡(luò)普及和發(fā)展，網(wǎng)站作為一種很強(qiáng)大的工具和平臺(tái)越來越融入了人們的生活，而與用戶關(guān)系最密切的前端技術(shù)也逐漸得到應(yīng)有的重視。
近年來HTML5和CSS3的風(fēng)行，移動(dòng)web領(lǐng)域崛起，各行業(yè)領(lǐng)域的網(wǎng)站幾乎都要移植到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上，這也標(biāo)志著之前PC端的網(wǎng)頁也要很好的在移動(dòng)端顯示，對(duì)于Web前端人員就要掌握一些兼容性好,且容易上手的插件，如JQuery,Bootstrap等；那么根據(jù)2016年1月22日，《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出，中國(guó)網(wǎng)頁數(shù)量首次突破2000億，其對(duì)于專業(yè)人才的需求也日趨緊張，然而不同地區(qū)對(duì)前端開發(fā)的職位的需求，也有明顯的地域差異，對(duì)前端開發(fā)的人才需求主要集中在杭州，北京，上海等地區(qū)，工資待遇，技術(shù)要求，發(fā)展前景也要?jiǎng)e其它地區(qū)高出很多。我們的課程體系緊扣市場(chǎng)的需求，培養(yǎng)的人才是市場(chǎng)急需的人才，我們的課程也隨著市場(chǎng)的需求而調(diào)整。
４.專業(yè)技能和素質(zhì)培養(yǎng)同步進(jìn)行
我們率先開展職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)課程，學(xué)員除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之外，還有很多的職業(yè)素質(zhì)課程。我們的口號(hào)是學(xué)好硬本領(lǐng)，贏在軟實(shí)力。其中的軟實(shí)力就是學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)用人不僅需要看技術(shù)水平，更要看職業(yè)質(zhì)素，我們的學(xué)員通過職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，未出校門就有職業(yè)人的素質(zhì)水平，為找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5.技能與學(xué)歷并
2005年以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入Web2.0時(shí)代（過渡時(shí)期），各種類似桌面軟件的Web應(yīng)用大量涌現(xiàn)（比如眾多的瀏覽器），網(wǎng)站的前端由此發(fā)生了翻天覆地的變化。網(wǎng)頁不再只是承載單一的文字和圖片，網(wǎng)頁的內(nèi)容更加生動(dòng)了，網(wǎng)頁與用戶的互動(dòng)更加緊密了，提供了更好的使用體驗(yàn)。 以“用戶”為主題的理念也隨之誕生。與此同時(shí)Web前端職位也出現(xiàn)分工：有網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，前端開發(fā)工程師，用戶體驗(yàn)分析師，交互設(shè)計(jì)師等。
這也說明了對(duì)于Web前端技術(shù)也有了細(xì)化，主要集中于，設(shè)計(jì)，可用性，結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)分離等。那對(duì)于前端開發(fā)人員，要求也日趨增多，技能要求主要有：精通JavaScript、Ajax等Web開發(fā)技術(shù),精通HTML、CSS等網(wǎng)頁制作技術(shù)，熟悉頁面架構(gòu)和布局、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及后臺(tái)開發(fā)語言(PHP)都要有一定了解。才能勝任Web前端開發(fā)工程師一職。我們?cè)谥貙W(xué)習(xí)技術(shù)技能的同時(shí)還提供國(guó)家統(tǒng)招的?？飘厴I(yè)證，為學(xué)員以后進(jìn)入事業(yè)單位做出保證。
6.采用理論+實(shí)踐的教學(xué)模式。
我們采用的教學(xué)方式是理論課+實(shí)踐課的方式，由于計(jì)算機(jī)行業(yè)要求主要是實(shí)踐能力，因此我們的實(shí)踐課要比理論課多很多，通常是教員講解一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后讓學(xué)員做幾個(gè)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)把幾個(gè)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)講解完全之后，會(huì)做一到兩個(gè)相應(yīng)的練習(xí)。
在每一章、每一門課、每一學(xué)期之后，都有相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，尤其是第三學(xué)期和第四學(xué)期，學(xué)員所接觸的項(xiàng)目都是企業(yè)實(shí)際的項(xiàng)目。
