中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院就業(yè)情況怎么樣？中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是一所專(zhuān)門(mén)從事高技能人才培養(yǎng)的職業(yè)教育基地，并始終致力于培養(yǎng)機(jī)電行業(yè)技能人才，并以此為學(xué)校的特色。那么下面小編就為您介紹一下中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院的就業(yè)保障以及教學(xué)模式吧！
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院就業(yè)保障
將招生就業(yè)工作作為學(xué)校工作的龍頭，確定并實(shí)施一系列招生就業(yè)工作制度，努力擴(kuò)大和不斷深化同洛陽(yáng)和珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)一大批企業(yè)的合作，學(xué)生深受企業(yè)歡迎而供不應(yīng)求，就業(yè)率在98%以上。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)模式
把社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生滿(mǎn)意作為辦學(xué)目標(biāo)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，確立并實(shí)施緊貼企業(yè)和行業(yè)高技能人才需求的辦學(xué)思路和“跟進(jìn)、超越、領(lǐng)先”的發(fā)展策略。
教學(xué)以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，2：1教學(xué)模式，實(shí)行實(shí)習(xí)課、理論課兩周一輪換，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。堅(jiān)持校企合作，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地作用；堅(jiān)持教學(xué)改革，努力推行“寬基礎(chǔ)，活模塊”運(yùn)行方式和“行為引導(dǎo)型”、等具有素質(zhì)教育特點(diǎn)和“理實(shí)合一”具有職業(yè)教育特色的教學(xué)法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加快高技能人才培養(yǎng)的精神，從2004年起，在招生宣傳、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面不斷加大高技能人才培養(yǎng)工作力度，使學(xué)生層次迅速提高。高級(jí)工以上學(xué)歷的學(xué)生已占學(xué)生總數(shù)的62%。
正是憑借以上特色和優(yōu)勢(shì)，讓中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院多次被評(píng)為先進(jìn)單位，國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校，示范性技工學(xué)校等多種稱(chēng)號(hào)。中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院也將目標(biāo)定為“做大、做高、做強(qiáng)”，成為主頁(yè)突出、多元化發(fā)展的學(xué)校！
