中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是正規(guī)嗎？值得報(bào)名嗎？國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，標(biāo)志著我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，而這也促使著我國(guó)職業(yè)院校數(shù)量的不斷增加，因此越來(lái)越多學(xué)生選擇去職業(yè)院校學(xué)一門技術(shù)。近日，不少學(xué)生向我們?cè)儐?wèn)中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院的基本情況。下面，小編就帶大家深入了解一下這所學(xué)校。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院簡(jiǎn)介
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院是集中、高等職業(yè)教育和崗位技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)安置服務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商旅服務(wù)、大學(xué)生實(shí)習(xí)接待為一體的綜合性職業(yè)教育培訓(xùn)基地。
目前在校學(xué)生近8000人。其中高職生近5000人，中職生近3000人。每年培訓(xùn)企業(yè)及社會(huì)人員6000余人，接待全國(guó)各地到一拖大學(xué)生實(shí)習(xí)2萬(wàn)人左右。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)模式
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院教學(xué)以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，2：1教學(xué)模式，實(shí)行實(shí)習(xí)課、理論課兩周一輪換，第三年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。堅(jiān)持校企合作，充分發(fā)揮校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地作用；堅(jiān)持教學(xué)改革，努力推行“寬基礎(chǔ)，活模塊”運(yùn)行方式和“行為引導(dǎo)型”、等具有素質(zhì)教育特點(diǎn)和“理實(shí)合一”具有職業(yè)教育特色的教學(xué)法，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院就業(yè)保障
中國(guó)洛陽(yáng)一拖技師學(xué)院將招生就業(yè)工作作為學(xué)校工作的龍頭，確定并實(shí)施一系列招生就業(yè)工作制度，努力擴(kuò)大和不斷深化同洛陽(yáng)和珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)一大批企業(yè)的合作，學(xué)生深受企業(yè)歡迎而供不應(yīng)求，就業(yè)率在98%以上。
